主题：“课堂教学质量提升专项行动”之“一次有效示范”和“一次深入研讨”

时间：2025年3月5日上午8：30

地点：砺志楼负一楼001室

参会人员：李玲、代俊、袁晓艳、李仁莉、陈智、陈必新、何旋、周攀、黄馨瑶、张彩元、白静、龙思邑、倪萍

为了进一步提升专兼职教师教学水平及课堂教学质量，根据学校审核评估具体要求，安排落实学校审核评估“课堂教学质量提升专项行动”，结合心理教育教研室实际开展“一次有效示范”和“一次深入研讨”教研会。

一、安排落实学校审核评估工作

1、学习审核评估文件

李玲老师组织学习审核评估的文件，并强调重要性。

2、听评课安排

3月到4月教研室将安排随机听课，原则上每位教师听1次。对学校督导和教研室检查中反馈问题较多的教师，将增加听课次数，并督促其改进。

3、强调教学规范

（1）教师提前准备好上课资料并带到教室备查。

（2）课程教学活动按照集体备课的教案讲授，注意对学生正向引导。

（3）每次上课后教室要复原，保持整洁。

（4）学生管理。上传学生名单到教务系统，对于课程冲突的学生允许调课，做好记录。

（5）作业按统一的标准批改，根据作业质量分数要有差异。

（6）学记本使用新版，注意调整的地方。

（7）优秀作业发布在讨论区，供学生学习参考。

二、示范课

李仁莉上“六宫格绘画开启新的寝室人际关系”示范课。

三、开展课程专题深入研讨

全体参会教师结合上课中发现的情况和李仁莉教师的示范课提出问题，并进行讨论。具体情况汇总如下：

1、讨论绘画中的边界线问题。

一定要有边界线，保持每一格的相对独立。

2、为什么不能事先将边界线画好了再发给学生使用？

每个学生因个性差异，画边界线会不一样，如有的学生会用不同的颜色来画，有的会画虚线，有的会将线加粗……。因此，让学生在课堂上自己画边界线。

3、绘画的顺序问题。

有的学生没有按照要求的顺时针或者逆时针的方式来画，而是根据从左至右的习惯来画，可能是理解不到位，也可能是思维定势。画错了也没关系，让其分享自己这样画的原因，也是非常有意义的。

4、第三幅作品中选5幅的标准。

这5幅可以是学生自己最喜欢的，也可以是最重要的，按自己的真实感受来选。

李主任组织学习文件

袁老师强调教学规范

李仁莉老师讲示范课

全体教师认真听示范课

认真研讨教学